61.3%受訪家長(zhǎng)希望推出中小學(xué)生專(zhuān)用手機(jī)

　　當(dāng)下，擁有自己手機(jī)的中小學(xué)生不在少數(shù)。通過(guò)手機(jī)，中小學(xué)生可以瀏覽到豐富的信息，但不合理使用手機(jī)也造成很多問(wèn)題。

　　上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)1939名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于孩子帶手機(jī)上學(xué)，受訪家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子視力受損，然后是學(xué)習(xí)受影響和身心健康受影響。關(guān)于引導(dǎo)中小學(xué)生正確使用手機(jī)，61.3%的受訪家長(zhǎng)希望推出中小學(xué)生專(zhuān)用手機(jī)。

　　趙瑞(化名)是北京某公立醫(yī)院的醫(yī)生，他給升初中的孩子配了一部手機(jī)。在他看來(lái)，中小學(xué)生有自己的手機(jī)很正常，“現(xiàn)在這代孩子都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。我的孩子在小學(xué)低年級(jí)就接觸手機(jī)、電腦等電子設(shè)備了。不過(guò)，我身邊也有家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)限制非常嚴(yán)格，不給孩子配手機(jī)。”

　　“我身邊有家長(zhǎng)把給孩子買(mǎi)手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子期末考試能考到第幾名，就給買(mǎi)手機(jī)。”家住江蘇常州的王雪(化名)是一名初二學(xué)生的家長(zhǎng)，她沒(méi)有給孩子買(mǎi)手機(jī)，“孩子上學(xué)帶手機(jī)，聽(tīng)課時(shí)容易注意力不集中。如果迷上用手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看視頻和小說(shuō)，那就更沒(méi)心思學(xué)習(xí)了”。

　　關(guān)于孩子帶手機(jī)上學(xué)，受訪家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子視力受損(64.6%)，然后是孩子學(xué)習(xí)受影響(50.9%)和身心健康受影響(59.8%)。

　　北京某中學(xué)初二學(xué)生陳冰潔有自己的手機(jī)。她認(rèn)為，只要能做到自律，手機(jī)給她帶來(lái)的更多是方便，“包括和同學(xué)聊天、查資料等，能夠節(jié)約很多時(shí)間”。

　　“中小學(xué)生使用手機(jī)總體上是弊大于利的。”江蘇常州某中學(xué)初二班主任趙軍認(rèn)為，家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有的學(xué)生自制力差，“比如用手機(jī)上網(wǎng)搜索作業(yè)答案，甚至作弊，有些學(xué)生玩手機(jī)游戲，瀏覽不良信息”。

　　西南大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)唐智松分析，手機(jī)雖然能給中小學(xué)生帶來(lái)便利，但上面的不良信息和各種陷阱，會(huì)妨礙孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。過(guò)度使用手機(jī)還會(huì)損傷孩子的視力和身體健康。“有人不贊成中小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，主要就是擔(dān)心這些問(wèn)題”。

　　關(guān)于引導(dǎo)中小學(xué)生正確使用手機(jī)，61.5%的受訪家長(zhǎng)希望老師及時(shí)和家長(zhǎng)溝通相關(guān)情況，54.3%的受訪家長(zhǎng)建議學(xué)校避免用手機(jī)留作業(yè)或交作業(yè)，52.8%的受訪家長(zhǎng)希望學(xué)校就學(xué)生攜帶和使用手機(jī)作出明確規(guī)定。

　　調(diào)查中，61.3%的受訪家長(zhǎng)希望推出中小學(xué)生專(zhuān)用手機(jī)。

　　趙軍希望，中小學(xué)生在使用手機(jī)方面，要有制度、規(guī)則，社會(huì)、家庭、學(xué)校三方共同監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)間杜絕使用手機(jī)。

　　趙瑞認(rèn)為，學(xué)校在學(xué)生攜帶和使用手機(jī)的問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理和宣傳，如果規(guī)定不能帶手機(jī)上學(xué)，就要努力避免有學(xué)生偷偷帶手機(jī)入校，影響他人。其次，手機(jī)制造企業(yè)可以專(zhuān)門(mén)制作學(xué)生手機(jī)，或者設(shè)置青少年模式之類(lèi)的功能，促進(jìn)青少年合理使用手機(jī)。

　　王雪注意到，現(xiàn)在有的手機(jī)App推出了青少年模式，她希望這種做法得到普及。

　　唐智松建議，第一，鼓勵(lì)手機(jī)制造商開(kāi)發(fā)專(zhuān)供學(xué)生使用的手機(jī)。第二，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商在信息推送上進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)中學(xué)生推送適合他們的信息，同時(shí)接受政府的監(jiān)督管理。第三，學(xué)校教師就手機(jī)使用對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷認(rèn)為，內(nèi)容生產(chǎn)商要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，生產(chǎn)綠色的、健康的內(nèi)容，保護(hù)未成年人。學(xué)校教師等教育工作者要幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)媒體的作用、特性和弊端，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

　　中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 王一帆 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)