農業(yè)農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，解決好“三農”問題是全黨工作的重中之重。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略明確：“要堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展”，要“培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的‘三農’工作人才隊伍”。全國人大代表、揚州大學校長焦新安認為，在中國特色社會主義新時代，必須將培養(yǎng)“三農”工作人才隊伍上升為國家層面的戰(zhàn)略系統(tǒng)工程來抓。

　　焦新安代表說，當前，我國的“三農”發(fā)展態(tài)勢發(fā)生了深刻變化：農民發(fā)展面臨著市民化進程加快與農民身份固化并存的格局；農業(yè)發(fā)展面臨著從傳統(tǒng)的“勞動+土地”的組合向“勞動+土地+人才+技術+信息”的巨大轉型；農村發(fā)展面臨著既要保持鄉(xiāng)村特色又要加速城鄉(xiāng)融合發(fā)展的局面。因此，“三農”工作也必須由過去的經驗管理、人脈管理，轉向市場管理、企業(yè)化管理、知識管理、技術管理的深刻轉變。

　　如何培養(yǎng)高素質“三農”工作人才隊伍？焦新安代表提出，要構建并實施“國家‘三農’工作隊伍培養(yǎng)工程”，各級政府分工負責協(xié)同推進。一是統(tǒng)籌規(guī)劃“三農”工作人才隊伍培養(yǎng)總體思路、戰(zhàn)略目標、總體要求、基本原則和實施進程。二是根據(jù)國家總體要求，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)需求方與供給方關系，確保資金投入和各項人才政策到位。三是根據(jù)本地實際和經濟社會發(fā)展需求，制定區(qū)域范圍內“三農”工作人才隊伍人才需求數(shù)量、規(guī)格等計劃，制訂落實用人政策，完善用人環(huán)境，評估人才培養(yǎng)質量。四是各類高校根據(jù)國家和地方政府的訂單培養(yǎng)需求，創(chuàng)新教育管理體制和運行機制，全面落實訂單培養(yǎng)要求，鼓勵高校與地方聯(lián)合培養(yǎng)“三農”工作人才隊伍；鼓勵高校與地方合作進行農民培訓；鼓勵高校教師到鄉(xiāng)村掛職鍛煉。五是鼓勵并支持社會力量參與“三農”工作人才隊伍人才培養(yǎng)過程，包括合作辦學、捐資助學、監(jiān)督評估等。（經濟日報-中國經濟網(wǎng)記者 曾金華）